W okręgach wileńskim i nowogrodzkim dochodziło do starć z partyzantką sowiecką a nawet do kontaktów z Niemcami, celem pozbycia się ,,niepożądanych gości" (Krzysztof Komorowskii - Armia Krajowa, Lisiewicz - Plan Burza).Stąd Stalin już 1943 roku przeciwstawiał się zrzutom broni dla AK - twierdząc, że broń ta idzie w

Konspekt zawiera treści hospitacji diagnozującej z wykorzystaniem metod aktywizujących. Umożliwia uczniom budowanie własnych wypowiedzi na temat przyczyn i skutków HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJKlasa- III gimnazjumPrzedmiot – HistoriaNauczyciel – Anna WeitzCel główny hospitacji: Budowanie dłuższych form wypowiedzi, aktywność uczniów jako efekt dobrze zaplanowanej konstrukcji umiejętności:* umiejętność wyciągania wniosków* prezentacja własnego zdania* umiejętność wymiany poglądów Standardy wymagań realizowane podczas lekcji Standardy wymagań Zadania Umiejętności I-1 Czyta teksty kultury na poziomie dosłownym, przenośnym i symbolicznym,I-3 wyszukuje informacje zawarte w tekście źródłowym Analiza tekstu źródłowego – Plan Burza z listopada 1943 mapy ,zdjęć Uczeń wyszukuje informacje na podany temat II-1 Tworzy własny tekst –notatka encyklopedyczna Analiza tekstu źródłowego – Plan Burza z listopada 1943 r. Uczeń tworzy –notatkę encyklopedyczną –„Plan Burza” II-3 Tworzy teksty charakterze informacyjnym dostosowane do sytuacji komunikacyjnejII-6 Analizuje, porównuje, porządkuje i syntetyzuje informacje zawarte w tekstach kultury Metaplan –na podstawie podręcznika 189. Uczeń rozwiązuje metaplan- Dlaczego doszło do wybuchu powstania warszawskiego? II-1 Tworzy własny tekst – wywiad Na podstawie wiadomości z lekcji Wywiad z byłym powstańcemKonspekt lekcji historii w klasie III .Temat: Powstanie warszawskie ( 1VIII – 2X 1944).Cel główny: Pogłębianie i umacnianie postawy szczegółowe:- przedstawienie celów politycznych i militarnych planu „Burza”- zapoznanie uczniów z politycznymi i wojskowymi przyczynami wybuchu powstania warszawskiego- ukazanie bohaterstwa i patriotyzmu Polaków podczas wojny, budzenieszacunku dla postaw tamtego okresu- kształtowanie poczucia dumy narodowej i patriotyzmuUczeń:- tłumaczy pojęcia: plan „Burza”, godzina W- pamięta daty: 1VII1944 , 2X1944- określa charakter walk powstańczych- przedstawia politykę Stalina wobec AK, określa jej przyczyny i cele- omawia znaczenie powstania warszawskiego- posługuję się podręcznikiem , mapąMetody pracy:- pogadanka - praca pod kierunkiem- praca z tekstem źródłowym , mapą- metaplanŚrodki dydaktyczne:- mapa ścienna II Rzeczpospolita Polska- - J. Wend, Przez dla klasy III gimnazjum ,Wydawnictwo M. atlas historyczny –J. Tazbir, Od starożytności do współczesności, Warszawa 2001,s. tekst źródłowy- Fragment-„ Planu Burza z listopada 1943 r.”, PPH Warszawa 1968 nr LEKCJII Ogniwo – organizacyjno- porządkoweII Rekapitulacja wtórna- Kiedy doszło do zerwania stosunków polsko –rosyjskich?- Z jakim wydarzeniem jest to związane?- Jakie było stanowisko PKWN wobec rządu londyńskiego?III Nawiązanie do nowego tematuDzisiaj dowiemy się dlaczego doszło do wybuchu powstania w Powstanie warszawskie – (1VIII – 2 X 1944).IV Nowe treściW 1943 r. stało się oczywiste, że to Armia Czerwona pierwsza wkroczy na ziemie polskie, dlatego zrezygnowano z powszechnego powstania a stworzono –„Plan Burza”. Burza- uczniowie czytają tekst fragmentu „ Planu Burza z listopada 1943 roku.„ Cel i zadania „ Burzy”: Podkreślenia naszej woli bicia Niemców i to nawet w wypadku niekorzystnego dla nas stosunku sił, czyli wśród okoliczności nie zezwalających na podjęcie powstania powszechnego oraz samoobrona przed wyniszczeniem mas przez wycofujących się Niemców. (…)Wobec wkraczającej na ziemie nasze regularnej armii rosyjskiej wystąpić w roli gospodarza.(…) Miejscowy dowódca polski winien się zgłosić wraz z mającym się ujawnić przedstawicielem cywilnej władzy administracyjnej u dowódcy oddziałów sowieckich i stosować się do jego życzeń pamiętając:a) że odcięcie od naczelnych władz polskich ( rządu emigracyjnego ) jest tylko przejściowe i że one , a nie Rosjanie pozostają nadal w każdym wypadku właściwą władzą przełożoną i że charakter i zakres działania władzy sowieckiej winien być dla obywatela polskiego określony przez legalne władze Że wszystkie próby wcielenia oddziałów polskich do wojsk rosyjskich czy też oddziałów Berlinga są gwałtem i należy im stanowczo się przeciwstawić”- Kiedy ustalono plan-„Burza”?- Czego dotyczył plan?- Jak mieli się zachować przedstawiciele AK?- Jaką rolę mieli pełnić przedstawiciele Polski Podziemnej wobec Armii Czerwonej?- Kogo mieli reprezentować przed Rosjanami?Uczniowie wypełniają kartę pracy 1- ( tworzą notatkę encyklopedyczną do hasła„Plan Burza”)- Czy Rosjanie przestrzegali zasad ustalonych w planie?Nauczyciel omawia:* aresztowania działaczy polskiego podziemia, ignorowanie działań AK i RP, * wcielanie żołnierzy AK do armii Berlinga,* cele wojskowe zostały osiągnięte ( zdobycie kilku miejscowości), polityczne nie ( słabe protesty aliantów informowanych o postępowaniuRosjan wobec Polaków),* żołnierze AK stali się obok Niemców głównymi przeciwnikami wkraczających jednostek Armii Czerwonej* aktywność AK stała na przeszkodzie politycznych planów ZSRR,zgodnie z którymi władzę w przyszłej , powojennej Polsce przejąć mielikomuniściUczniowie rozwiązują metaplan (na podstawie treści z podręcznika 188-189) Dlaczego doszło do wybuchu powstania warszawskiego? powstania 1VIII 1944 W – 17 .00, komendant główny AK- Tadeusz Bór – Komorowski3. Układ sił w powstaniu ( analiza danych).- Kto brał udział w powstaniu?- Jak można było poznać powstańca? ( analiza zdjęć) powstania ( analiza mapy).- Jakie dzielnice opanowali powstańcy w pierwszych dniach walk?- Gdzie najdłużej toczyły się działania wojenne?- Kiedy i gdzie nastąpiła kapitulacja?5. Pomoc dla powstania .( omawia nauczyciel).Z Włoch 196 samolotów- dotarło 42 zrzuty z 25, strącono 39ZSRR wyraził zgodę na lądowanie 10 IX- 18IX powstania i jego Dlaczego powstanie upadło?- Kto był silniejszy?-Czy była pomoc z zewnątrz?a) przyczyny upadku* przewaga Niemców* słabe uzbrojenie powstańców* brak konkretnej pomocy z zewnątrz* negatywna postawa Stalinab) skutki powstania* śmierć wielu ludzi ( żołnierzy, cywilów)* zginął kwiat patriotycznej młodzieży i inteligencji* Niemcy dokonali zniszczenia stolicy – centrum wielowiekowej kultury kraju* Stalin przekonał się, że Polacy nie dadzą się tak łatwo zbolszewizować* Powstanie uchroniło Polskę od kadłubowej republikiV Praca domowa (jeśli zostanie czas – można razem z uczniami przygotować przykładowe pytania)– Jesteś dziennikarzem , przeprowadź wywiad z uczestnikiem powstania :Notatki i metaplanuPlan Burza został opracowany 20 XI 1943 roku. Dotyczył zachowania się Armii Krajowej wobec wkraczających wojsk rosyjskich. Przedstawiciele Polski Podziemnej , podległej rządowi w Londynie, mieli się ujawnić i pełnić rolę gospodarzy na wyzwolonych terenach Polski. Zakładano wspólną współpracę AK z ACZ czasie walk z Czy udało się zrealizować plan „Burza”?* Jak postępowali Rosjanie wobec AK-owców?* Czego obawiano się w stolicy?* Czego chciały władze Polski Podziemnej?* Co i kto pojawił się na przedmieściach Pragi 31 VII 1944r.?* Jakie było podejście Stalina do sprawy polskiej?* Czego chcieli Polacy? Dlaczego doszło do wybuchu powstania warszawskiego? Jak było? Jak być powinno? * nie udało się zrealizować planu „Burza” * Plan „ Burza” realizowany według swoich założeń * Akowcy na wschodzie byli aresztowani przez ZSRR * Współpraca AK z ACZ podczas walk na wschodzie z Niemcami * obawiano się , że pod wpływem agitacji sowieckiej ludność Warszawy sama chwyci za broń * Władze ZSRR uznają rząd w Londynie * władze Polski Podziemnej chciały same wyzwolić stolicę i powitać Armię Czerwoną jako gospodarze * czołgi radziecki na przedmieściach Warszawy - Pragi Dlaczego nie było tak jak być powinno? Stalin miał swoje plany , wobec Polski. Jego działania na wschodzie ujawniły główny cel- podporządkowanie Polski Wnioski Doszło do wybuchu powstania , ponieważ Polacy chcieli być wolni i niezależni. Powstanie miało nas uratować przed reżimem sowieckim Opracowała :Anna Weitz

plan burza i powstanie warszawskie